El ejercicio 3 se propone como ajuste de fin de trimestre (supone un reajuste del calendario de curso que se expondrá en el aula y en el blog)
Consiste en la definición del espacio de cajas del edificio de la FNAC
Se podrán presentar un máximo de dos paneles A2, en los que habrá que detallar el espacio de caja almenos desde dos puntos de vista:
1º organización general de la salida, seguridad del edificio, cobro y control; en plantas y sección, con un detalle de escala 1/50, teniendo en cuenta los distintos productos que están a la venta en el centro y la salida controlada de los clientes sin compra.
2º detalle de uno de los espacios de caja, con definición entre 1/50 y 1/5, en el que se resolverá, a elección del alumno, uno de los ámbitos desde la perspectiva de cliente, cajero o control general del centro.
El trabajo se entregará el día 14 de enero de 2008 habiéndolo debido enviar poe e-mail antes de las 24 h del día 13 al correo de curso.
Loa trabajos se pincharán en el aula antes de las 11h 30' para que los profesores puedan hacer una revisión general junto con los trabajos del edificio de la FNAC que habrán podido revisar antes.
20071216
20071215
ENTREGA 17 DICIEMBRE 2007
Como se anticipaba en el calendario, el próximo lunes 17 de Diciembre será la entrega del Ejercicio 2.
Todos los trabajos estarán pinchados en los corchos antes de las 11:30. Pinchad por orden en el corcho: un trabajo junto al otro, de arriba a abajo y de izquierda a derecha, de modo que haya espacio para todo el mundo. (si no quedara espacio en los corchos, entregadlos apilándolos sobre la mesa de la pizarra, para verlos en una segunda ronda)
Formato: CUATRO FORMATOS A2 en vertical; el nombre, en la esquina superior derecha; NO lo montéis en cartón pluma, para que se pueda pinchar facilmente.
Además, tendréis preparada la documentación en soporte digital que debéis haber enviado a la cuenta del curso antes de las 24h del día anterior (power-point, pdf, u otro formato apto para presentaciones públicas) para hacer una revisión intensiva.
Todos los trabajos estarán pinchados en los corchos antes de las 11:30. Pinchad por orden en el corcho: un trabajo junto al otro, de arriba a abajo y de izquierda a derecha, de modo que haya espacio para todo el mundo. (si no quedara espacio en los corchos, entregadlos apilándolos sobre la mesa de la pizarra, para verlos en una segunda ronda)
Formato: CUATRO FORMATOS A2 en vertical; el nombre, en la esquina superior derecha; NO lo montéis en cartón pluma, para que se pueda pinchar facilmente.
Además, tendréis preparada la documentación en soporte digital que debéis haber enviado a la cuenta del curso antes de las 24h del día anterior (power-point, pdf, u otro formato apto para presentaciones públicas) para hacer una revisión intensiva.
20071206
Gran Pinchada - Ejercicio 2
El próximo lunes 10 de Diciembre tendrá lugar la Gran Pinchada del Ejercicio 2.
Todas las personas que estén siguiendo el curso deberán pinchar su trabajo en los corchos antes de las 11:30. (si no quedara espacio en los corchos, entregadlos apilándolos sobre la mesa de la pizarra, para verlos en una segunda ronda)
Quien no pinche (o entregue) su trabajo entre las 11:00 y las 11:30 del lunes 10 de Diciembre, entenderemos que no está siguiendo el curso, como también nos hará entender esto la inasistencia o el no entregar la ficha.
Pinchad por orden en el corcho: un trabajo junto al otro, de arriba a abajo y de izquierda a derecha, de modo que haya espacio para todo el mundo. Formato único: un A2 horizontal(o lo que es lo mismo, dos A3 verticales - podéis maquetar pensando que cada A3 terminará siendo un A1)
Recordad además que la Entrega del Ejercicio 2 será el siguiente Lunes, 17 de Diciembre, según acordamos en clase.
La corrección será de la modalidad extensiva, procurando que todos y cada uno de los trabajos tengan un comentario, aunque sea breve. (frente a la modalidad intensiva que hemos aplicado los dos últimos dias)
Todas las personas que estén siguiendo el curso deberán pinchar su trabajo en los corchos antes de las 11:30. (si no quedara espacio en los corchos, entregadlos apilándolos sobre la mesa de la pizarra, para verlos en una segunda ronda)
Quien no pinche (o entregue) su trabajo entre las 11:00 y las 11:30 del lunes 10 de Diciembre, entenderemos que no está siguiendo el curso, como también nos hará entender esto la inasistencia o el no entregar la ficha.
Pinchad por orden en el corcho: un trabajo junto al otro, de arriba a abajo y de izquierda a derecha, de modo que haya espacio para todo el mundo. Formato único: un A2 horizontal(o lo que es lo mismo, dos A3 verticales - podéis maquetar pensando que cada A3 terminará siendo un A1)
Recordad además que la Entrega del Ejercicio 2 será el siguiente Lunes, 17 de Diciembre, según acordamos en clase.
La corrección será de la modalidad extensiva, procurando que todos y cada uno de los trabajos tengan un comentario, aunque sea breve. (frente a la modalidad intensiva que hemos aplicado los dos últimos dias)
20071120
ATENCIÓN AL FORMATO DE PRESENTACIÓN
Por favor, cumplid las condiciones de presentación de formato digital para que sean fácilmente archivables. Hemos colgado el modo en "formato de presentación"
LOS FICHEROS en formato pdf SE NOMBRARÁN: AAMMDD_1ºAPELLIDO_in2º_innombre_Ejercicio nº,
por ejemplo: el trabajo del día 14 de noviembre del 2007 del alumno Rafa Acedo sérá enviado en un pdf que se debrá llamar:
071114_ACEDO_C_R_E2.pdf
LOS FICHEROS en formato pdf SE NOMBRARÁN: AAMMDD_1ºAPELLIDO_in2º_innombre_Ejercicio nº,
por ejemplo: el trabajo del día 14 de noviembre del 2007 del alumno Rafa Acedo sérá enviado en un pdf que se debrá llamar:
071114_ACEDO_C_R_E2.pdf
ALUMNOS QUE NO HAN ENTREGADO LA FICHA (no son alumnos de pleno derecho)
Acedo Castro, Rafael
Fernández-Sanguino M, Concepción
García Pallares, Manuel
Herreros de Águeda, María
Jiménez Agustín, Raquel
Laborda Azañedo, Juan
Peinado Aparicio, María José
Rodríguez Fernández, Antonio José
Sarmiento Jiménez, María Rocío
Somolinos Merino, Noelia
Estebaranz Montero, José María
Martínez García, Daniel
Serrano Guerra, Francisco Javier
Vicario Azcona, Esther
Yndurain Llopis, Jaime
Fernández-Sanguino M, Concepción
García Pallares, Manuel
Herreros de Águeda, María
Jiménez Agustín, Raquel
Laborda Azañedo, Juan
Peinado Aparicio, María José
Rodríguez Fernández, Antonio José
Sarmiento Jiménez, María Rocío
Somolinos Merino, Noelia
Estebaranz Montero, José María
Martínez García, Daniel
Serrano Guerra, Francisco Javier
Vicario Azcona, Esther
Yndurain Llopis, Jaime
20071112
Ejercicio 2
FNAC Plaza (o 1,3 FNAC Callao)
En el Ejercicio 1 cada cual ha desarrollado una propuesta muy concreta, que incorpora la idea de permeabilidad del Área dp como un condicionante adicional sobre el conjunto de necesidades derivadas de la reflexión sobre las incertidumbres, planteadas como base del curso en el Ejercicio 0.
Ha servido para poner a prueba esas estrategias de transformación del barrio de Lavapiés, con la mejora de su habitabilidad y el mantenimiento de lo que cada cual considere su carácter.
El 2º ejercicio consiste en continuar construyendo el Area dp a través de la incorporación de un centro de la FNAC (el 2º de Madrid) dentro de este ámbito.
Los parámetros de programa serán los siguientes :
A/ Centro FNAC de las mismas características dimensionales que el de Callao
+ B/ 3 CONDICIONES ADICIONALES:
1/ Dotación de entre 5 y 15 salas de ensayo de música, con servicios vinculados, como pueden ser salas de grabación, laboratorios de mezcla y maquetación u otros espacios creativos, vinculados con la sala o salas de audición del centro, con un límite dimensional de unos 2.500 m2 adicionales, respecto de la referencia de Callao.
2/ Solución de la accesibilidad y aparcamiento del centro en momentos de mayor aforo del edificio.
3/ Creación de un nuevo espacio de acceso libre y público (la parte plaza del FNAC Plaza), que la FNAC ofrece a la ciudad a cambio de un incremento de edificabilidad en el área de actuación.
La propuesta debe estar localizada dentro de la zona definida dp o, en caso de excederla, estar en contacto inmediato con ella.
En el Ejercicio 1 cada cual ha desarrollado una propuesta muy concreta, que incorpora la idea de permeabilidad del Área dp como un condicionante adicional sobre el conjunto de necesidades derivadas de la reflexión sobre las incertidumbres, planteadas como base del curso en el Ejercicio 0.
Ha servido para poner a prueba esas estrategias de transformación del barrio de Lavapiés, con la mejora de su habitabilidad y el mantenimiento de lo que cada cual considere su carácter.
El 2º ejercicio consiste en continuar construyendo el Area dp a través de la incorporación de un centro de la FNAC (el 2º de Madrid) dentro de este ámbito.
Los parámetros de programa serán los siguientes :
A/ Centro FNAC de las mismas características dimensionales que el de Callao
+ B/ 3 CONDICIONES ADICIONALES:
1/ Dotación de entre 5 y 15 salas de ensayo de música, con servicios vinculados, como pueden ser salas de grabación, laboratorios de mezcla y maquetación u otros espacios creativos, vinculados con la sala o salas de audición del centro, con un límite dimensional de unos 2.500 m2 adicionales, respecto de la referencia de Callao.
2/ Solución de la accesibilidad y aparcamiento del centro en momentos de mayor aforo del edificio.
3/ Creación de un nuevo espacio de acceso libre y público (la parte plaza del FNAC Plaza), que la FNAC ofrece a la ciudad a cambio de un incremento de edificabilidad en el área de actuación.
La propuesta debe estar localizada dentro de la zona definida dp o, en caso de excederla, estar en contacto inmediato con ella.
20071106
Entrega – Ejercicio 1
Como se anticipaba en el calendario, el próximo lunes 12 de Noviembre será la entrega del Ejercicio 1.
Todos los trabajos estarán pinchados en los corchos antes de las 11:30.
Pinchad por orden en el corcho: un trabajo junto al otro, de arriba a abajo y de izquierda a derecha, de modo que haya espacio para todo el mundo. (si no quedara espacio en los corchos, entregadlos apilándolos sobre la mesa de la pizarra, para verlos en una segunda ronda)
Formato: dos láminas tamaño A2 en vertical; el nombre, en la esquina superior derecha; NO lo montéis en cartón pluma, para que se pueda pinchar facilmente.
Además, tendréis preparada la documentación en soporte digital que debéis haber enviado a la cuenta del curso antes de las 24h del día anterior (power-point, pdf, u otro formato apto para presentaciones públicas) para hacer una revisión intensiva.
Todos los trabajos estarán pinchados en los corchos antes de las 11:30.
Pinchad por orden en el corcho: un trabajo junto al otro, de arriba a abajo y de izquierda a derecha, de modo que haya espacio para todo el mundo. (si no quedara espacio en los corchos, entregadlos apilándolos sobre la mesa de la pizarra, para verlos en una segunda ronda)
Formato: dos láminas tamaño A2 en vertical; el nombre, en la esquina superior derecha; NO lo montéis en cartón pluma, para que se pueda pinchar facilmente.
Además, tendréis preparada la documentación en soporte digital que debéis haber enviado a la cuenta del curso antes de las 24h del día anterior (power-point, pdf, u otro formato apto para presentaciones públicas) para hacer una revisión intensiva.
20071029
Gran Pinchada - Ejercicio 1
El próximo lunes 5 de Noviembre tendrá lugar la Gran Pinchada del Ejercicio 1.
Todas las personas que estén siguiendo el curso deberán pinchar su trabajo en los corchos antes de las 11:30. (si no quedara espacio en los corchos, entregadlos apilándolos sobre la mesa de la pizarra, para verlos en una segunda ronda)
Quien no pinche (o entregue) su trabajo entre las 11:00 y las 11:30 del lunes 5 de Noviembre, entenderemos que no está siguiendo el curso, como también nos hará entender esto la inasistencia o el no entregar la ficha.
Pinchad por orden en el corcho: un trabajo junto al otro, de arriba a abajo y de izquierda a derecha, de modo que haya espacio para todo el mundo. Formato único: un A2 horizontal(o lo que es lo mismo, dos A3 verticales - podéis maquetar pensando que cada A3 terminará siendo un A1)
Recordad además que la Entrega del Ejercicio 1 será el siguiente Lunes, 12 de Noviembre, según el calendario.
La corrección será de la modalidad extensiva, procurando que todos y cada uno de los trabajos tengan un comentario, aunque sea breve. (frente a la modalidad intensiva que hemos aplicado los dos últimos dias)
Todas las personas que estén siguiendo el curso deberán pinchar su trabajo en los corchos antes de las 11:30. (si no quedara espacio en los corchos, entregadlos apilándolos sobre la mesa de la pizarra, para verlos en una segunda ronda)
Quien no pinche (o entregue) su trabajo entre las 11:00 y las 11:30 del lunes 5 de Noviembre, entenderemos que no está siguiendo el curso, como también nos hará entender esto la inasistencia o el no entregar la ficha.
Pinchad por orden en el corcho: un trabajo junto al otro, de arriba a abajo y de izquierda a derecha, de modo que haya espacio para todo el mundo. Formato único: un A2 horizontal(o lo que es lo mismo, dos A3 verticales - podéis maquetar pensando que cada A3 terminará siendo un A1)
Recordad además que la Entrega del Ejercicio 1 será el siguiente Lunes, 12 de Noviembre, según el calendario.
La corrección será de la modalidad extensiva, procurando que todos y cada uno de los trabajos tengan un comentario, aunque sea breve. (frente a la modalidad intensiva que hemos aplicado los dos últimos dias)
20071022
APOYO A JUAN NAVARRO BALDEWEG
Como nos figuramos que conoceréis a través de los medios de comunicación (El País de viernes 20 de octubre de 2007), la Comunidad de Madrid a través del Canal de Isabel II, ha rescindido el contrato de la obra del Teatro del Canal al arquitecto Juan Navarro Baldeweg, del que todos conocemos obra y trayectoria como pintor, arquitecto y persona.
Tal acción no supone exclusivamente un problema profesional sino que en sí es un atentado cultural frente al que toda la sociedad, y en particular los arquitectos, los estudiantes de arquitectura y los relacionados con las artes en general, no deben permanecer impasibles
Por estas razones, los profesores del Área de Proyectos entendemos que la Escuela de Alcalá no debe permanecer pasiva y proponemos:
UN PARO Y SENTADA
EL MIÉRCOLES DÍA 24 DE OCTUBRE A de 12h 15m A 12h 30m EN LA PLAZA DE CERVANTES DE ALCALÁ
Tal acción no supone exclusivamente un problema profesional sino que en sí es un atentado cultural frente al que toda la sociedad, y en particular los arquitectos, los estudiantes de arquitectura y los relacionados con las artes en general, no deben permanecer impasibles
Por estas razones, los profesores del Área de Proyectos entendemos que la Escuela de Alcalá no debe permanecer pasiva y proponemos:
UN PARO Y SENTADA
EL MIÉRCOLES DÍA 24 DE OCTUBRE A de 12h 15m A 12h 30m EN LA PLAZA DE CERVANTES DE ALCALÁ
20071017
Ejercicio 1
El Plan General de Ordenación Urbana de Madrid localiza un total de 4 parcelas destinadas 3 a Equipamiento Básico y 1 a Equipamiento Privado en el total del área que denominaremos como área dp (Diego Pascual) en la que cada alumno deberá desarrollar un grupo de propuestas en las que se incorporen los contenidos fruto de su reflexión sobre las incertidumbres planteadas como base del Ejercicio 0
El primer ejercicio de este grupo consistirá en 1- organización general del área dp, manteniendo la idea de permeabilidad como un condicionante adicional sobre el conjunto de necesidades derivadas de la reflexión propia, y 2- la incorporación de un edificio-espacio destinado a centro de policía de barrio.
Área de Reflexión: el área dp (se puede descargar de LINKS) está definida en su dimensión más restringida. Su definición concreta para cada alumno será redefinida por él mismo.
Criterios de Reflexión: los resultantes del Ejercicio 0, que cada cual incorporará como considere oportuno y en la medida en que afecten al área dp
Área de Intervención: una de las 4 parcelas de Equipamiento Básico según el PGOUM
Programa mínimo de Intervención: centro de policía de barrio
· Zona pública: Sala de atención ciudadana 40 m2
· Zona interna:
· Dos áreas de retención capaces:
1 para que pernocten 2 personas en recintos independizables
2 para unas 6 u 8 persona
· Recinto para animales pequeños con 4 jaulas en cada una de ellas debe caber un animal de unos 100 Kg.
· Oficina para 3 agentes
· Despacho de Jefe de zona
· Áreas de almacenamiento:
Vallas, conos, precintos etc.
Cuatro bicicletas
· Un patio cerrado
· Áreas de servicio
· Zona doméstica:
· Sala de guardias, con pequeña cocina, mesa para cuatro y zona de descanso. 20 m2
· Dos dormitorios de 7 m2 cada uno
· Aseos con ducha
· Zona externa, con accesos, estacionamiento de un automóvil y dos motocicletas
Total con espacios de servicio y patio +- 450m2
NOTA: El próximo lunes haremos corrección intensiva. (modalidad intensiva: pinchais en el corcho y elegimos algunos trabajos de interés para proyectar desde el ordenador y estudiar en profundidad el método proyectual a beneficio de todos; modalidad extensiva, pinchais en el corcho todos los trabajos - consideraremos que quien no pinche no está siguiendo el curso - y procuraremos que todos y cada uno de los trabajos tengan un comentario, aunque sea breve.
20070907
¿PROGRAMA o INCERTIDUMBRES?
COMPLEJIDAD-INTENSIDAD-LIMITE-MEMORIA
En Lavapiés concurren un cúmulo de circunstancias que nos permiten abordar satisfactoriamente el curso de PA5:
Un entorno urbano de alta densidad.
Una trayectoria histórica de cambios (población, edificaciones, religión), que hace que prácticamente sólo nos quede la trama urbana, el plano, como memoria de la ciudad.
Una intención municipal que pone en crisis la estructura del barrio.
En definitiva condiciones casi ideales para que la reflexión arquitectónica surja espontáneamente.
En este curso pretendemos recorrer la memoria de esta porción de ciudad desde un futuro próximo, los constantes cambios sociales, flujos migratorios, y otros desajustes hacen que este barrio en concreto se esté reconstruyendo continuamente. Nuestra misión como arquitectos es la de anticiparnos a estos cambios y prever soluciones.
Comenzaremos estableciendo una serie de cuestiones (que llamamos incertidumbres) sobre las que construir una reflexión colectiva, desde las individuales. A partir de las premisas del curso, en el que podemos considerar el primer ejercicio cada alumno debe relacionar al menos dos de estas incertidumbres con el objetivo de localizar un caso que propondrá como objeto de trabajo (incertidumbre nº12).
Teniendo cuenta estos casos, los profesores establecerán los restantes ejercicios del curso.
12 INCERTIDUMBRES
1 COMERCIANTES
En Lavapiés hay 800 comercios mayoristas y 700 minoristas entre tiendas y locales de hostelería. Siempre ha habido mayoristas en esta zona, pero ahora son muchos y son chinos. Aparece un conflicto para el que se apuntan distintas soluciones. La del ayuntamiento es restringir el tráfico rodado. ¿Cómo convive el comercio mayorista en el tejido urbano?
http://www.20minutos.es/noticia/63845/0/primera/protesta/china/
2 ESPACIO PÚBLICO
¿dónde?
En Lavapiés concurren un cúmulo de circunstancias que nos permiten abordar satisfactoriamente el curso de PA5:
Un entorno urbano de alta densidad.
Una trayectoria histórica de cambios (población, edificaciones, religión), que hace que prácticamente sólo nos quede la trama urbana, el plano, como memoria de la ciudad.
Una intención municipal que pone en crisis la estructura del barrio.
En definitiva condiciones casi ideales para que la reflexión arquitectónica surja espontáneamente.
En este curso pretendemos recorrer la memoria de esta porción de ciudad desde un futuro próximo, los constantes cambios sociales, flujos migratorios, y otros desajustes hacen que este barrio en concreto se esté reconstruyendo continuamente. Nuestra misión como arquitectos es la de anticiparnos a estos cambios y prever soluciones.
Comenzaremos estableciendo una serie de cuestiones (que llamamos incertidumbres) sobre las que construir una reflexión colectiva, desde las individuales. A partir de las premisas del curso, en el que podemos considerar el primer ejercicio cada alumno debe relacionar al menos dos de estas incertidumbres con el objetivo de localizar un caso que propondrá como objeto de trabajo (incertidumbre nº12).
Teniendo cuenta estos casos, los profesores establecerán los restantes ejercicios del curso.
12 INCERTIDUMBRES
1 COMERCIANTES
En Lavapiés hay 800 comercios mayoristas y 700 minoristas entre tiendas y locales de hostelería. Siempre ha habido mayoristas en esta zona, pero ahora son muchos y son chinos. Aparece un conflicto para el que se apuntan distintas soluciones. La del ayuntamiento es restringir el tráfico rodado. ¿Cómo convive el comercio mayorista en el tejido urbano?
http://www.20minutos.es/noticia/63845/0/primera/protesta/china/
2 ESPACIO PÚBLICO
¿dónde?
¿cómo aprovechar la característica topografía del lugar?
¿vaciar, esponjar, o aprovechar el parcelario?
3 PERMEABILIDAD
Aparentemente Lavapiés es un tejido denso, hasta ahora su comunicación dificil, se hacen propuestas:
El Ayunamiento de Madrid propone medidas de esponjamiento para el barrio: creación de un boulevard demoliendo las manzanas entre las calles Buenavista y Zurita.
Las iniciativas ciudadanas proponen wireless para el barrio.
Si nos paramos a pensar .... ¿por qué una de las calles se llama Buenavista? ¿cómo se puede entender la permeabilidad en un tejido como este?
4 DOTACIONES
Población envejecida, inmigración, población joven, transeuntes.
Domingos de Rastro, oferta cultural. Áreas de trabajo, administración, mayoristas. Ocio, sesiones de la filmoteca ...
5 APARCAMIENTO
Estrategias
¿en suelo privado o público?
6 DESNIVEL POTENCIAL
Un territorio se entiende desde las laderas que lo encierran.
Un bosque en ladera ... los árboles SI nos permiten verlo.
Líneas de máxima pendiente...
Curvas de nivel...
Banqueos...
Encabalgamiento de la edificación...
Ver por encima del tejado vecino...
Hacer ejercicio para volver a casa ... cuesta arriba...
¡¡veo los tejados de Madrid!!
7 ARQUITECTURA VERDE
¿arte cisoria o topiaria?, ¿en las alineaci0nes: aliguster o platanus acerifolia? ¿geranios en un balcón?
¿podemos considerar la vegetación en la ciudad como arquitectura verde?
La vegetación construye la ciudad, no significa simplemente ornamentación, recuperación del oxígeno consumido, memoria de la naturaleza, ni cualquiera otra de las lecturas parciales que inmediatamente se nos ocurren ....
¿cómo podemos construir arquitectura verde? ¿con o sin vegetación?
8 m SOBRE RASANTE
En un paseo por una ciudad habitual, nuestra lectura del espacio alcanza unos 8 m sobre la rasante, sobre esta cota la percepción es difusa, lejana.
7 ARQUITECTURA VERDE
¿arte cisoria o topiaria?, ¿en las alineaci0nes: aliguster o platanus acerifolia? ¿geranios en un balcón?
¿podemos considerar la vegetación en la ciudad como arquitectura verde?
La vegetación construye la ciudad, no significa simplemente ornamentación, recuperación del oxígeno consumido, memoria de la naturaleza, ni cualquiera otra de las lecturas parciales que inmediatamente se nos ocurren ....
¿cómo podemos construir arquitectura verde? ¿con o sin vegetación?
8 m SOBRE RASANTE
En un paseo por una ciudad habitual, nuestra lectura del espacio alcanza unos 8 m sobre la rasante, sobre esta cota la percepción es difusa, lejana.
Lo mismo sucede en un espacio abierto, quizá el cielo empieza a ser cielo a partir de los 8m, ¿nos acompañan en el paseo los pájaros? ¿y las copas de los árboles, nos protegen .... como el cielo?
En un entorno como el de Lavapiés, ¿cual es la lectura de nuestro espacio de peatón? ¿dónde empieza el cielo?
9 SOFT MOBILITY
Uno de los criterios de sostenibilidad que se aplican internacionalmente es la suavidad en la transición de un medio de transporte a otro, la convivencia intermodal y la gestión coordinada de distintas velocidades, para favorecer el transporte público agradable y ecológico. Por otra parte, la historia del transporte público es la de la integración progresiva en redes complejas de diferentes medios, generados de forma independiente. ¿qué nuevo espacio urbano puede producir esas transiciones?
http://www.greens-efa.org/cms/default/dok/107/107312.links_about_soft_mobility@en.htm
10 m. BAJO RASANTE
Bajo tierra, antes sólo había túneles, sótanos y galerías abovedadas. Hoy podemos hacer espacios. El vestíbulo principal de metro Sol es hoy un edificio y un espacio público, lejos del bunker abovedado que fue durante setenta años hasta las obras de los 80. La estación de Lavapiés es contigua al aparcamiento y acceso al nuevo teatro. ¿Cuánta tierra hay entre los adoquines y la estación de metro? ¿es la estación realmente subterránea?
http://www.metromadrid.es/libros/libro1/capitulo8/pagina277.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Estaci%C3%B3n_de_Sol
11 PÚBLICO VS PRIVADO
En un entorno como el de Lavapiés, ¿cual es la lectura de nuestro espacio de peatón? ¿dónde empieza el cielo?
9 SOFT MOBILITY
Uno de los criterios de sostenibilidad que se aplican internacionalmente es la suavidad en la transición de un medio de transporte a otro, la convivencia intermodal y la gestión coordinada de distintas velocidades, para favorecer el transporte público agradable y ecológico. Por otra parte, la historia del transporte público es la de la integración progresiva en redes complejas de diferentes medios, generados de forma independiente. ¿qué nuevo espacio urbano puede producir esas transiciones?
http://www.greens-efa.org/cms/default/dok/107/107312.links_about_soft_mobility@en.htm
10 m. BAJO RASANTE
Bajo tierra, antes sólo había túneles, sótanos y galerías abovedadas. Hoy podemos hacer espacios. El vestíbulo principal de metro Sol es hoy un edificio y un espacio público, lejos del bunker abovedado que fue durante setenta años hasta las obras de los 80. La estación de Lavapiés es contigua al aparcamiento y acceso al nuevo teatro. ¿Cuánta tierra hay entre los adoquines y la estación de metro? ¿es la estación realmente subterránea?
http://www.metromadrid.es/libros/libro1/capitulo8/pagina277.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Estaci%C3%B3n_de_Sol
11 PÚBLICO VS PRIVADO
¿multirracial? ¿segregación?
¿a qué horas, en qué días, aparece un gradiente entre lo público y lo privado?
¿pasajes?, ¿patios?, ¿calle?
Calendario de fiesas.
De nuevo la topografía: ¿qué está delante y qué está detrás?
¿dónde se sube y dónde se baja?
12 OPRTUNIDAD PFC
Los ejercicios de este curso han de ser semillas de PFC, que permitan desarrollar y demostrar todas las capacidades exigibles para la obtención del Título de Arquitecto, desde la gestión de lo urbano hasta el detalle constructivo, pasando por el contexto cultural, las estructuras y las instalaciones.
12 OPRTUNIDAD PFC
Los ejercicios de este curso han de ser semillas de PFC, que permitan desarrollar y demostrar todas las capacidades exigibles para la obtención del Título de Arquitecto, desde la gestión de lo urbano hasta el detalle constructivo, pasando por el contexto cultural, las estructuras y las instalaciones.
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